Po ponad dwóch miesiącach zdalnego nauczania można powiedzieć, że wszyscy przywykliśmy i oswoiliśmy się z tą sytuacją. Każdy uczeń pamięta już swój plan lekcji online, wie kiedy połączyć się z wychowawcą oraz jak posługiwać się programem do wideolekcji. Uczniowie w krótkim czasie przystosowali się do nowej sytuacji, musieli nauczyć się samodyscypliny, nowej organizacji swojego czasu i planu dnia. Również nauczyciele dostosowali się tej nietypowej sytuacji poszukując najwłaściwszych metod i form pracy zdalnej. Wszyscy w ekspresowym tempie nabraliśmy wprawy w użytkowaniu komputera i wyszukiwaniu informacji w Internecie. Zaczynaliśmy od indywidualnych rozmów online, pierwszych wideolekcji, kończąc na kilkunastu już zdalnych Radach Pedagogicznych, spotkaniach rodziców z dyrektorem oraz wychowawców z rodzicami online. Cieszy nas fakt, że 100% uczniów korzysta z tej platformy i jest w stałym kontakcie z nauczycielami (choć pewnym problemem są jeszcze warunki sprzętowe).

Wraz z kolejnymi etapami odmrażania szkół pojawiają się nowe możliwości. Od niedawna uczniowie mogą skorzystać z konsultacji z nauczycielem na terenie szkoły. Od 25 maja została zorganizowana w szkole opieka świetlicowa. Dzieci pozostające pod opieką szkoły, mają zapewnioną możliwość uczestniczenia razem ze swoją klasą w lekcjach online – na dużym ekranie.

Wszyscy przeszliśmy trudną drogę przystosowania się do nowych warunków i powoli zmierzamy ku zasłużonym wakacjom. Przed nami jeszcze egzamin ósmoklasisty, pożegnanie absolwentów i zakończenie roku szkolnego. Na pewno zupełnie inne niż te, do których przywykliśmy. Ale z pewnością takie, które zapamiętamy na całe życie.

W galerii zamieszczamy zdjęcia prezentujące zajęcia świetlicowe, poszczególne klasy, uczniów podczas zajęć zdalnych. Młodsi uczniowie z chęcią włączają kamerki; starsze klasy już rzadziej - chowają się za awatarami lub za swoimi inicjałami (niektórzy przyznają, że są jeszcze w piżamach albo mają nieuczesane włosy ;)

Opieka w naszym przedszkolu została wznowiona 19 maja, po ponad dwumiesięcznej przerwie w związku z epidemią koronawirusa. Przedszkole funkcjonuje w reżimie sanitarnym określonym przez Ministra Zdrowia, Głównego Inspektora Sanitarnego oraz Ministra Edukacji. Z sal wyniesione zostały przedmioty, zabawki, które trudno zdezynfekować, ale również dywany, firanki, zasłony. W miarę możliwości dzieci muszą zachowywać odpowiedni dystans, przestrzegać zasad higieny. Każdemu dziecku przy wejściu do przedszkola mierzona jest temperatura. Do przedszkola nie są przyjmowane dzieci z objawami choroby.

W pierwszym tygodniu po wznowieniu funkcjonowania przedszkola, liczba dzieci wynosiła maks. 8 (jedna grupa), w dniu 25 maja w przedszkolu było 13 dzieci (dwie grupy), w kolejnych dniach liczba dzieci wzrosła do 18. Zgodnie z deklaracjami rodziców opieka przedszkolna odbywa się w godzinach 6:30 – 15:30. W dalszym ciągu przedszkolakom pozostającym w domu przesyłane są materiały do zabawy, nauki zdalnej.

W związku z epidemią koronawirusa szkoły zostały zobowiązane realizować zajęcia dydaktyczne z uczniami w formie zdalnej z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Stanęliśmy przed dużym wyzwaniem - to co dotychczas odbywało się w klasach, w szkole trzeba było przenieść w wirtualny świat. Narzędzia takie jaki komputer, Internet, które do tej pory były pomocne w procesie dydaktycznym musiały stać się jego głównym kanałem.

Początkowo, nauczyciele kontaktowali się z uczniami poprzez dziennik elektroniczny. Zamieszczali zadania na dysku Google, wysyłali wiadomości do uczniów oraz rodziców z zadaniami, linkami do ciekawych stron internetowych, interaktywnych quizów, platform edukacyjnych. Niektórzy korzystali z tzw. wirtualnej tablicy Padlet, na której można było umieszczać lekcje (ich przebieg, zadania, teksty, piosenki, interaktywne ćwiczenia itp…).

Jednak wszystkie te sposoby nie dawały możliwości bezpośredniego kontaktu z uczniem.
A ten wynikał nie tyle z rozporządzenia ale przede wszystkim… z potrzeby serca. W tym trudnym okresie zarówno nauczyciele jak i uczniowie potrzebowali bezpośredniego kontaktu, nie tylko korespondencyjnego. Poza tym zdalne nauczanie to coś więcej niż przesyłanie numerów stron i ćwiczeń z podręcznika „do przerobienia”.

Po przetestowaniu kilku aplikacji do nauczania zdalnego, zdecydowaliśmy się na platformę Microsoft Teams. Program ten umożliwia prowadzenie bezpośrednich wideolekcji dla całej klasy (nauczyciel może udostępnić swój pulpit dzięki czemu uczniowie widzą na ekranie swojego komputera czy tabletu tablicę, podręcznik, materiały dydaktyczne), indywidualnych wideo konsultacji, czatu (przekazywania krótkich informacji), wymianę plików pomiędzy uczniami a nauczycielami (np. przesyłanie zadań domowych).

Jednak przed wprowadzeniem programu nauczyciele musieli sami nauczyć się go obsługiwać. Zaczęliśmy od indywidualnych wideo rozmów pomiędzy nauczycielami, dochodząc do Rady Pedagogicznej online.  Jeszcze w marcu odbyła się pierwsza zdalna Rada Pedagogiczna i pierwsze wideolekcje.

Takie lekcje można porównać do wirtualnej klasy, w której biorą udział w tym samym czasie uczniowie i nauczyciel. Dzieci oraz młodzież mają kilka/kilkanaście (w zależności od wieku)  takich lekcji tygodniowo. Pozostałe zajęcia prowadzone są w oparciu o zestaw instrukcji oraz materiały dydaktyczne przeznaczone do samodzielnej nauki. Wszak nie można też pozwolić na to, aby uczniowie siedzieli przez kilka godzin przed komputerem.

Najważniejsze, że obserwujemy chęć i zapał uczniów do nauki. Pamiętajmy, że w obecnej sytuacji przeżywają prawdopodobnie jedną z najważniejszych lekcji w swoim życiu. Uczą się radzenia sobie ze stresem, z niespodziewanymi sytuacjami, że nie wszystko da się zaplanować. Młodzież uczy się doceniania wolności i rzeczy, z których mogli korzystać na co dzień, a teraz zostały im ograniczone lub odebrane. Wszyscy uczymy się solidarności, nadziei, poszanowania zdrowia oraz wartości relacji rodzinnych.

To dla nas wszystkich trudna sytuacja ale powoli się w niej odnajdujemy. Pandemia wcześniej czy później minie ale doświadczenie, które wszyscy zdobyliśmy zostanie do końca życia.

Szkoła już nigdy nie będzie taka sama. Musiała ewoluować, nabrać oddechu nowoczesności. Koronawirus przyśpieszył cyfrową rewolucję procesu nauczania, której szkoła od dawna potrzebowała.

 

Katarzyna Wróbel

Dnia 13 lutego br. odbył się w naszej szkole Konkurs Ortograficzny o tytuł Mistrza Ortografii 2020 roku. Przebiegał on w dwóch kategoriach : klasy IV-VI i VII -VIII. Chętni uczniowie pisali dyktando, w którym musieli się wykazać znajomością różnych reguł ortograficznych.

Szkolnym  Mistrzem Ortografii 2020  w kategorii klasy IV -VI została uczennica klasy VI „b” Gabriela Kuśtra, zaś wicemistrzami Piotr Lalicki z klasy V „a”  i Jan Peszko z klasy VI „b”.

Szkolnym  Mistrzem Ortografii 2020  w kategorii klasy VII - VIII
została Alicja Michałek, zaś wicemistrzem Mateusz Bem.

Gratulujemy zwycięzcom i jesteśmy dumni,  że zasady ortografii polskiej są im doskonale znane.
Konkurs zorganizowały polonistki pani Dorota Woś  i  pani Magdalena Sergiew.

21 lutego 2020 r. uczniowie naszej szkoły Sobek Szymon (klasa VIII), Surowiec Beniamin (klasa VI) a i Welc Bartosz (klasa VI a), wzięli udział w XIV Eliminacjach Gminnych Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy Pożarniczej „Młodzież zapobiega pożarom”. W grupie klas IV – VI Benek i Bartek zajęli ex aequo IV miejsce, a w grupie klas VII – VIII Szymon zajął V miejsce. Wszyscy trzej chłopcy brali udział w tym konkursie po raz pierwszy i dlatego należą im się wielkie gratulacje.

Specjalne podziękowania dla pana Marcina Welca, Prezesa OSP w Krzemienicy za pomoc w przygotowaniu do ww. konkursu.

W załączniku zdjęcia z konkursu, który odbył się w Medyni Łańcuckiej.

W odpowiedzi na zaproszenie II Liceum Ogólnokształcącego uczniowie klasy VIII wraz z opiekunami  wzięli udział w II Konferencji Naukowej. Odbyła się ona 20 lutego 2020r. pod hasłem „Czy wiesz, co jesz? - czyli o zdrowej żywności i nie tylko”. Uczniowie mieli możliwość wysłuchania ciekawych wykładów na temat wpływu na nasze zdrowie różnych substancji, dodatków do żywności oraz sposobu jej produkcji. Wszystkich bardzo zainspirowały przepisy na przygotowanie domowych, zdrowych zamienników napojów izotonicznych, czy energetycznych. Według naszych uczniów smakowały one dużo lepiej niż te kupowane w sklepie. Ciekawych wrażeń smakowych dostarczyły również dania kuchni molekularnej. Oprócz nietypowych sposobów podania, kuchnię tę charakteryzują techniki przygotowania, które nie odbierają  zdrowotnych właściwości wykorzystywanym surowcom. Uczniowie brali także udział w warsztatach kosmetycznych, na których uczyli się jak dbać o zdrowie swojej skóry i  jak przygotować samodzielnie naturalne kosmetyki.

Podobnie, jak w zeszłym roku, konferencja  poszerzyła wiedzę naszych uczniów i zainspirowała do samodzielnych poszukiwań, aby zdrowo się odżywiać i i zdrowo żyć.

Dnia 19 lutego br. uczniowie klasy V „a” i VI „b” wraz z wychowawcami p. Anną Kuśtra i p. Dorotą Woś udali się do Teatru Maska w Rzeszowie na spektakl „Zaginiony świat”. Przedstawienie przeniosło uczniów w inny świat, w którym żyją dinozaury. Główni bohaterowie przeżywali mrożące krew w żyłach przygody. Docenili piękno przyrody oraz zrozumieli, co w życiu jest ważne. Po zakończonym spektaklu uczniowie wzięli udział w lekcji teatralnej – Teatr przedmiotu. Podczas zajęć dowiedzieli się, że każdą rzecz na potrzeby przedstawienia można ożywić, wystarczy tylko pobudzić własną wyobraźnię. Niektórzy uczniowie odegrali krótkie scenki – życie łyżek, morska przygoda, pacynki. Wizyta w teatrze dostarczyła uczniom wrażeń.

We wtorek 18 lutego w Miejskim Ośrodku Sportu i Rekreacji w Łańcucie odbył się Powiatowy Turniej Tenisa Stołowego chłopców. Naszą szkołę reprezentowali zwycięzcy na szczeblu gminnym: Mateusz Balawender i Patryk Guzek. Zawody rozgrywane były na bardzo wysokim poziomie sportowym. W wyniku sportowej rywalizacji chłopcy zajęli I miejsce, wygrywając wszystkie mecze i wywalczyli sobie awans do zawodów regionalnych.

Gratulujemy i życzymy powodzenia w dalszych sukcesach sportowych.

 

W dniu 10.02.2020 w naszej hali odbyły się Gminne Zawody Sportowe w piłkę siatkową klas 7-8. Nasza reprezentacja chłopców w składzie: Gołojuch Jakub, Szajnar Maciej, Bednarek Szymon, Guzek Wiktor, Kramarz Kacper, Kunysz Mikołaj, Lalicki Krzysztof, Lęcznar Szymon, Sobek Szymon zajęła 1 miejsce.

Gratulujemy i życzymy powodzenia na zawodach powiatowych. 

Dnia 6.02.2020 r. kolejny już raz gościliśmy w naszym przedszkolu aktorów z Teatru Skrzat z Krakowa. Przedstawienie, które miało tytuł "Cztery mile za piecem", bardzo nam się podobało. Barwne stroje i scenografia oraz atrakcyjna fabuła sprawiły, że przedszkolaki z zaciekawieniem obejrzały bajkę i miło spędziły czas. A niektórzy mieli okazję wziąć czynny udział w przedstawieniu.

W poniedziałek 3 lutego 2020 r. odbyły się Gminne Zawody Sportowe w tenisie stołowym zorganizowane w Medyni Głogowskiej. Udział w turnieju brały wszystkie szkoły z terenu Gminy Czarna. Naszą szkołę reprezentowali uczniowie z klasy 6b: Mateusz Balawender i Patryk Guzek. W wyniku zaciętej i sportowej rywalizacji nasi uczniowie zajęli I miejsce i będą reprezentować naszą Gminę oraz szkołę w powiatowych rozgrywkach.

W ostatnią sobotę stycznia odbyło się coroczne Walne Zebranie Sprawozdawcze Ochotniczej Straży Pożarnej w Krzemienicy. Podczas tego spotkania pięciu członków Młodzieżowej Drużyny Pożarniczej działającej przy naszej OSP:

1. Patryk Guzek
2. Dominik Pasierb
3. Kacper Mołoń
4. Bartosz Welc
5. Beniamin Surowiec

za swoje zaangażowanie i zdobyte umiejętności zostało odznaczonych Brązową Odznaką „Młodzieżowa Drużyna Pożarnicza”.

Nie od dzisiaj wiadomo, że młodzież jest kluczowa dla każdej idei, również idei pożarnictwa. Odpowiedzią na właśnie tę potrzebę w naszej krzemienieckiej społeczności jest powołana Młodzieżowa Drużyna Pożarnicza, której zadaniem jest wychowanie młodzieży we właściwych wzorcach i pozyskanie przyszłych strażaków. Młodzi druhowie spotykają się co najmniej 2 razy w miesiącu w remizie celem pogłębienia wiedzy pożarniczej. Podczas zbiórek poznają taktykę działań ratowniczo – gaśniczych, uczą się udzielania pierwszej pomocy medycznej oraz poznają sprzęt będący na wyposażeniu Jednostki. Chłopcy podnoszą swoje umiejętności w działalności na rzecz drugiego człowieka, zdobywają wiedzę potrzebną do umiejętnego i bezpiecznego pomagania innym, kiedy zajdzie taka potrzeba.

Zapraszamy wszystkich chętnych, dziewczyny i chłopców, którzy chcą bezinteresownie pomagać innym do wstąpienia w szeregi Młodzieżowej Drużyny Pożarniczej.

Wszystkich szczegółów udzieli prezes OSP druh Marcin Welc, tel. 722 101 104.

 

 

W dniu 27 listopada 2019 r. w naszej szkole odbył się Ogólnopolski Konkurs „Alfik Matematyczny”. Uczniowie, którzy zmagali się z zadaniami i łamigłówkami matematycznymi to:

IV: Katarzyna Buk, Julia Rejman,

V a: Szymon Bartman, Paweł Pelic,

V b: Julia Wołowiec, Amelia Puziewicz,

VI a: Jakub Stempak, Bartosz Welc,

VI b: Karol Drozd, Klaudia Mach,

VII: Maria Bielecka, Laura Turek,

VIII: Anna Lalicka, Karol Lalicki, Krzysztof Lalicki.

Na feriach dotarła do szkoły informacja o wynikach konkursu. Laureatem konkursu został uczeń klasy 8 – Krzysztof Lalicki.  Gratulujemy zwycięstwa!

Więcej filmów

W dniu 30 stycznia 2020 r. klasa 1a uczestniczyła w spotkaniu z inż. architektem z Politechniki Wrocławskiej, której tematem były zagadnienia związane z projektowaniem budynków, osiedli, domów, wchodzących w skład miasta . Podczas prelekcji p. Sabina opowiedziała uczniom o pracy architekta i wielu możliwościach jakie niesie ze sobą ten zawód. Przedstawiła prezentację, w której omówiła poszczególne etapy powstawania projektu począwszy od koncepcji, a kończąc na jego wykonaniu. Kolejnym punktem spotkania były warsztaty, na których uczniowie projektowali i wykonywali makiety miasta. Pani architekt w sposób bardzo przystępny tłumaczyła techniki swojego zawodu. Wszyscy słuchali z dużym zainteresowaniem, a później sami aktywnie pracowali. Może to spotkanie zainspiruje w przyszłości młodych słuchaczy do wyboru tego fascynującego zawodu.

27 stycznia uczniowie naszej szkoły wraz z opiekunami wybrali się na stok narciarski Kiczera w Puławach w ramach akcji „NARTY DZIECIOM” . Część uczniów doskonaliła swoje umiejętności narciarskie, a część pod okiem instruktora stawiała swoje pierwsze kroki na nartach. Całodzienny pobyt w ośrodku narciarskim połączony z nauką jazdy na nartach, był świetnym sposobem na kształtowanie sprawności fizycznej uczniów, a także ich charakteru i ambicji. Wyjazd sprzyjał również integracji młodzieży, ponieważ brali w nim udział uczniowie z różnych klas. Wszyscy uczniowie wrócili z bagażem pozytywnych emocji i wspaniałych przeżyć.